مهنة التدريس تسقط من حسابات الشباب الإماراتي 2024.

"نكره التدريس"

أما سيف علي (17عاماً) فيقول: "لا أفكر في العمل في التعليم إطلاقاً، لأن راتب المعلم لا يصل إلى نصف راتب زميله في أي وزارة حكومية سواء في البترول أو الهندسة أو الطب أو غيرها، ولا توجد مميزات مثل باقي التخصصات، ومسألة دخول الجامعة وبذل الجهد والتعب لأصبح في النهاية معلماً لا تقنعني، وأنا ميولي إلى الهندسة إن شاء لله".

وحذر تربويون من استمرار انخفاض أعداد الطلبة الملتحقين بكليات التربية عاماً بعد الآخر، وارتفاع معدل تناقض المواطنين الإماراتيين العاملين في هذا القطاع، بسبب انخفاض الرواتب مقارنة بالرواتب الأخرى، والأدهى أن بعض خريجي كليات التربية لا يرغبون في العمل كمدرسين.

وتقول الطالبة أمل عبد السلام (16 عاماً): "مستحيل أفكر في دخول قسم التربية، لأني منذ صغري وأنا أحلم بمجال الإعلام، وبصراحة السبب الأكبر هم أساتذتنا، لأنهم جعلونا نكره التدريس، وكانوا يقولون لنا هذا المجال جداً متعب، ولا يمدحونه، كنت أشعر دائماً أنهم غير راضين عن حياتهم وعملهم، وكنت اقول لنفسي، لا يمكن أن أتخيل نفسي مكانهم".

الطموح

أما الطالبة عائشة إسماعيل (17 عاماً) فتقول: "هناك مجالات عديدة أفضل بكثير من التدريس، بل الغالبية تعتبره أدنى مقارنة بالتخصصات الأخرى، وعموماً أنا من هوايتي الرسم، فأعتقد أن هندسة الديكور هو المناسب لي، وأفضل من جميع النواحي".

ووفقاً لنتائج الدراسة التي كشفتها الوزارة ومجلس أبوظبي للتعليم، أصبح من الضروري بذل جهود أكثر تجعل من الشاب الإماراتي يهتم بالعمل في مهنة التدريس، وإضفاء حوافز كافية لتغيير واقع مهنة التعليم ذاتها بما يتماشى وطموح هؤلاء.

ويقول الطالب علي محمد (16 عاماً): "العمل مجال التعليم لا يسمح بالتطور مستقبلاً، وأنا أطمح إلى الأعلى ومنذ صغري أريد أن أصبح ضابطاً، أو رائداً، وسأدخل أدخل مجال الشرطة".

توطين الأقل شعبية وقال خبراء أنّه من الضروري بذل المزيد من الجهود لجذب اهتمام شباب الإمارات خاصة الذكور منهم إلى مهنة التدريس.

وخلصت الدراسة إلى أنّ أكثر ثلاث مهن تحضي باهتمام شباب الإمارات، هي "الهندسة والطب والشرطة"، فيما جاءت مهنة الأستاذ الجامعي ومدرس الثانوي ضمن المهن الأقل اهتماماً من قبلهم.