الوسم: quot;التربية"

وام

تراجعت وزارة التربية والتعليم عن قرارها بزيادة الرسوم الدراسية لمدرسة النجاح الإنجليزية الخاصة في الشارقة، بنسبة 40%، وذلك للعام الدراسي المقبل 2024/2015، وقررت إلغاء قرار الزيادة، بعد رفض أولياء أمور طلبة في المدرسة الزيادة، التي اعتبروا نسبتها كبيرة، مقارنة بما حصلت عليه 48 مدرسة خاصة في الإمارة من زيادة راوحت بين 3 و10%.

وكان أولياء أمور، تقدّموا بشكاوى لإدارة المدرسة والمنطقة التعليمية في الشارقة، ووزارة التربية بلغ مجموعها نحو 350 شكوى، إذ اعتبروا أن الزيادة تخالف قوانين الوزارة، التي تشير إلى أن الزيادة القصوى التي يمكن منحها للرسوم الدراسية للمدارس هي 10% سنوياً، و30% بعد ثلاث سنوات من آخر زيادة حصلت عليها المدرسة.

وأشار جادسون، إلى أنه استطاع الحصول على موافقات مكتوبة وتوقيعات لأكثر من 1000 ولي أمر على ذلك، وذلك خلال احتفالية نظمتها المدرسة أخيراً وحضرها نحو 1300 ولي أمر.وتابع جادسون، أنه تقدّم في البداية بطلب إلى الوزارة لرفع الرسوم الدراسية بنسبة 50%، بسبب انخفاض رسوم المدرسة، التي تراوح بين 3300 و5000 درهم للمراحل من رياض الأطفال إلى الصف الثاني عشر، وأن أولياء الأمور لن يتأثروا بالزيادة، مؤكداً أن المدرسة تساعد الجميع، وأنه لن يتم حرمان أي طالب من فرصته في التعلم، حتى وإن كان عاجزاً عن سداد رسومه الدراسية كلها.

بناء 6 مدارس جديدة لاستيعاب الطلبة

"التربية" تنهي مشكلة قوائم الانتظار في رياض الأطفال الحكومية

24 – أبوظبي

أفادت الوكيل المساعد لقطاع العمليات التربوية في وزارة التربية والتعليم، فوزية حسن غريب، أن الوزارة انتهت من حل مشكلة قوائم الانتظار في رياض الأطفال الحكومية، وذلك وفق خطة لبناء رياض جديدة، وتوسعة فصول في الرياض القائمة، لاستيعاب كل الطلبة، إضافة إلى قبول الطلاب في الفئة العمرية لسنّ الروضة.
وبحسب الموقع الإلكتروني لوزارة التربية، أوضحت غريب أن "الوزارة تعمل حالياً على بناء ثلاث رياض أطفال في دبي، وواحدة في الشارقة، إضافة إلى روضتين إحداهما في الفجيرة والأخرى في رأس الخيمة، وذلك لتلبية الطلب المتزايد على هذه المرحلة".

ولفتت غريب، إلى أنه تم سد بعض العجز في المقاعد، مشيرة إلى أن خطة الوزارة تهدف إلى استيعاب كل الأعداد خلال السنوات المقبلة، وتوفير رياض جديدة تغطي إمارة دبي كلها.

وتمثّلت الخطة العاجلة التي لجأت إليها المناطق التعليمية في التعامل مع أزمة توفير المقاعد في رياض الأطفال، في رفع كثافة الفصول لتراوح بين 28 و30 طالباً وطالبة، وذلك خلافاً للمعدل العالمي المحدد بنحو 22 طالباً وطالبة كحد أقصى، إضافة إلى بناء فصول جديدة في الرياض القائمة، لخدمة سكان المنطقة الموجودة بها، فضلاً عن نقل طلاب من رياض في مناطق سكنية ذات كثافة كبيرة إلى أخرى أقل كثافة.

كما أظهرت دراسة أجرتها الوزارة أخيراً حول واقع رياض الأطفال في الدولة، أنه خلال 40 عاماً ارتفع عدد رياض الأطفال من سبع إلى 124 روضة على مستوى الدولة، فيما ارتفع عدد الأطفال من 2135 ليصل إلى 29.541 طفلاً، جميعهم من المواطنين، وارتفع عدد المعلمات من 73 معلمة، ليصل في وقتنا الحاضر إلى 2304 معلمات.

وجاء ذلك في تعميم وجهته وكيل وزارة التربية والتعليم المساعد لقطاع العمليات التربوية، فوزية حسن، إلى إدارات المدارس، للتأكيد على الطلاب ضرورة الانتهاء من الاختيار في فترة زمنية لا تتجاوز أسبوعاً من تاريخه، حيث وفّرت الوزارة المعلومات والبيانات حول المسارين على موقع الوزارة من خلال بوابة الطالب SIS، للاطلاع على الاستمارة إلكترونياً، وتحديد رغباته في الالتحاق بأي من المسارين، عام أو متقدم، وذلك بحسب الموقع الإلكتروني لوزارة التربية والتعليم.

خلال الفصل الدراسي الجاري
"التربية" تعدّل الامتحانات القصيرة لتتناسب مع "امتحانات النقل"

24 – أبوظبي

أفادت الوكيل المساعد لقطاع السياسات التعليمية في وزارة التربية والتعليم، خولة المعلا، أن فريقاً متخصصاً في الوزارة يدرس حالياً إجراء تعديلات على الامتحانات القصيرة لصفوف النقل، خلال الفصل الدراسي الجاري، لتتناسب مع التغيرات الأخيرة التي طرأت على مواعيد امتحانات الفصل الثالث، مؤكدة أن التعديلات تأتي بعد دراسة دقيقة وشاملة.

وفي ما يتعلق بتقديم موعد امتحانات "صفوف النقل" للفصل الدراسي الثالث من العام الدراسي الجاري، أكدت المعلا، أن الخطوة جاءت بهدف التخفيف عن هذه الفئة من الطلبة، استجابة لطلبهم وذويهم، إلا أن الإبقاء على مواعيد امتحانات الصف الثاني عشر، يأتي لأهمية الوقت بالنسبة لطلبة هذه المرحلة، وتحاشياً لإحداث أي إرباك لهم قد يؤثر فيهم سلباً، وذلك بحسب الموقع الإلكتروني لوزارة التربية.

وأوضحت المعلا، أن الوزارة عملت على تشكيل لجنة خاصة لدراسة إمكانية إجراء أي تعديلات على مواعيد امتحانات الفصل الثالث، وبعد دراسة دقيقة وشاملة، كانت النتيجة هي تقديم مواعيد امتحانات صفوف النقل، والإبقاء على مواعيد الصف الثاني عشر كما كانت مقررة.

كما أجرت وزارة التربية، تعديلات على مواعيد امتحانات نهاية الفصل الثالث، مؤكدة المعلا، أنها جاءت استجابةً سريعة لمطالب الطلبة وذويهم، لتتناسب والظروف الملائمة التي تسبق حلول شهر رمضان المبارك، لتبدأ امتحانات صفوف النقل جميعها يوم الأحد 14 يونيو(حزيران) المقبل، وتنتهي يوم 22 من الشهر ذاته، على أن تبدأ امتحانات الصف الثاني عشر، وهي موحدة على مستوى الدولة، يوم الأحد الموافق 21 يونيو(حزيران)، وتمتد إلى يوم الثاني من يوليو(تموز) المقبل.

سبحان الله والحمد لله ولا إله إلا الله والله أكبر

وذكرت المعلا، أنه تم الاجتماع مع كل الفرق المختصة بوضع الامتحانات لبحث آلية التعامل، وفق المستجدات التي طرأت، لاتخاذ ما يلزم من إجراءات، بما يحقق مصلحة الطالب والعملية التعليمية بشكل عام، مشيرة إلى أن الإدارات المختصة في الوزارة تدرس أيضاً كيفية التناغم مع المستجدات، لتضع الخطط المناسبة لها.

وفي ما يتعلق بالصف الثاني عشر، أوضحت المعلا أن هذه المرحلة، من الصعب التعامل معها كبقية الصفوف، لحساسيتها، وطبيعتها الخاصة، لذا تم الإبقاء على مواعيدها المحددة سلفاً دون تغيير، حتى لا ترتبك خطط الطلبة، ويتأثرون سلباً.

يشار إلى أنه وفقاً للقرار الإداري رقم 465 لسنة 2024، فإن الامتحانات القصيرة للفصل الدراسي الثالث للعام الجاري، تجرى على مرحلتين، بحيث كان الاختبار الأول أيام 10 و11 و12 و13 و14 و17 مايو(أيار) الجاري، فيما من المقرر وفق القرار أن يكون الاختبار الثاني في 7 و8 و9 و10 و11 و14 يونيو(حزيران) المقبل، الأمر الذي يدرس تعديله حالياً.

"التربية" ترصد ضعف أساليب التعلم في مدارس حكومية وخاصة

24 – أبوظبي

أفادت مديرة إدارة الاعتماد المدرسي في وزارة التربية والتعليم، نوال خالد، بأن نتائج التقارير التحليلية للاعتماد المدرسي بيّنت أن ضعف أساليب التعلم نقطة ضعف مشتركة بين مدارس حكومية وخاصة، مشيرة إلى أن الوزارة بدأت تدريب 78 مقيماً للاعتماد المدرسي، عن طريق مُقيّمِين إماراتيين للمرة الأولى، بعد أن كان مدربون أجانب يتولون هذه المهمة.وبحسب الموقع الإلكتروني لوزارة التربية والتعليم، أوضحت خالد أن الوزارة بدأت الأسبوع الجاري تدريب دفعة من المقيمين، من خلال خمسة مدربين إماراتيين، للمرة الأولى، بعد أن كانت عملية التدريب تتم من خلال مدربين أجانب، وبعدما أصبح لدى الوزارة 10 مدربين مواطنين، موضحة، أن الوزارة اجتهدت في إعدادهم خلال العامين الماضيين، ليتولوا مهمة التدريب، وإعداد جيل آخر من المدربين، بمعدل خمسة كل عام، يتم اختيارهم من فئتي مديري المدارس ومساعديهم".

وقالت خالد، إن "الوزارة انتهت أخيراً من إخضاع المدارس الخاصة كافة للاعتماد المدرسي، فيما تم الانتهاء من المدارس الحكومية نهاية العام الماضي، مؤكدة أن الوزارة قدّمت ورشة علاجية لنقاط الضعف في كل مدرسة، حسب نتائج التقرير الخاص بها".

ولفتت خالد إلى أن "التقارير الخاصة بكل مدرسة ترفع لإدارتي الرقابة والجودة على التعليم الخاص، وإدارة التراخيص المدرسية، لاتخاذ ما يلزم من إجراءات المتابعة مع هذه المدارس، وفقاً لنتائج التقارير الخاصة بكل مدرسة".

كما أكدت خالد أن "مشروع الاعتماد إلزامي للمدارس الحكومية والخاصة التابعة للوزارة، وهو عبارة عن مبادرة تلزم المدارس الحكومية والخاصة بمراجعة أدائها وفق معايير دولية، وتكشف الأداء الفعلي لكل مدرسة، ومن ثم توضع خطة عمل لعلاج مواطن الضعف في كل مدرسة، وتعزيز جوانب القوة فيها".

الخليج

انتهت وزارة التربية والتعليم من تحديث 86 كتاباً مدرسياً من الأجزاء الأولى المحملة على تطبيقات أنظمة الهواتف الذكية، وموقع وزارة التربية، لتطابق النسخ الورقية للكتب المدرسية، وفق تصريحات الشيخة خلود صقر القاسمي مديرة إدارة المناهج في وزارة التربية، وأكدت أن الوزارة أدرجت جميع كتب الطلبة في المراحل الدراسية المختلفة، وأدلة المعلم على أنظمة الهواتف الذكية . وأشارت إلى أن وضع المناهج الإلكترونية وتحميلها على أنظمة الهواتف الذكية سيكون متاحاً لجميع الطلبة داخل وخارج الدولة، وتتم عملية تحميل المناهج من خلال خوادم الوزارة إلكترونياً، وسيتم تحميلها على موقع الوزارة أيضاً .

وأضافت أنه تم تحويل المناهج الدراسية إلى إلكترونية تفاعلية، لتتماشى مع أحدث التقنيات مثل تطبيقات الهواتف الذكية والأجهزة اللوحية، موضحة أن العمل في مشروع التعليم الإلكتروني، يتم بالتعاون بين إدارة المناهج وإدارة نظم المعلومات التعليمية، مفيدة بأنه تم تحويل الدروس والتجارب النظرية الموجودة داخل الكتاب المدرسي، إلى دروس إلكترونية تفاعلية، يستطيع الطالب أن يتفاعل معها ويحاكي التجربة وكأنها حقيقية، حيث يمكن للطالب أن يجري التجارب المختبرية التي تحتاج إلى مواد مكلفة أو تكون خطرة في تطبيقها حقيقياً، وذلك من خلال مشروع المكتبة الرقمية المتطورة التي تحتوي على دروس إلكترونية تفاعلية تعتمد على استخدام تقنية المعلومات من قبل المعلم والطالب في البيئة المدرسية .

وأضافت القاسمي، أن الكتاب الإلكتروني يهدف للتخلص من الوزن الزائد للحقيبة المدرسية، وتحويله للصيغة الإلكترونية يسهل التصفح من خلال خاصية البحث، إضافة إلى نسخ منطقة معينة من النصوص أو الصور ولصقها، وإضافة الملاحظات والتأشيرات، وإثراء الكتب المدرسية عن طريق الروابط كالصوت والصور والخرائط والفيديو والرسوم المتحركة، وسهولة الاستخدام، وصغر حجم الجهاز، بالمقارنة مع الحجم الإجمالي للكتب المدرسية، ويشجع البرنامج على التعليم التعاوني ما بين الطلبة في ما بينهم والتواصل بين الطلبة والأساتذة من خلال إمكانية تبادل الملاحظات والمعلومات .

يا رب إن ضاقت الناس عما فيا من خير

فـ عفوك لا يضيق

الخليج

رصدت “الخليج” مراسلات تلقتها كافة المناطق التعليمية بالدولة صباح أول أمس، وجهت من خلالها وزارة التربية والتعليم متمثلة في إدارة التقويم المناطق التعليمية كافة، بضرورة وسرعة إجراء التعديلات على البيانات، وتعديل حالة ودرجة الطالب بعدما عجز “النظام” عن تعديلها، وأظهرت النتائج حالات رسوب على درجة ودرجتين وثلاث، فيما كان يفترض أن يتم رفعهم تلقائياً وفق “البرنامج” المعمول به في الوزارة .
ورصدت “الخليج” الرسالة التي وجهتها إدارة التقويم والامتحانات، وأكدت فيها ضرورة التدقيق والأخذ بالمستندات والوثائق اللازمة لإجراء التعديلات، لافتة إلى أنها لا تمانع من الاتصال بإدارة التقويم والامتحانات، للاستفسار والحصول على دعم الرأي وإخطار مديري المناطق بكل التعديلات أولاً بأول، وذلك بعدما تبين أن هناك حالات لرسوب طلابي، أظهرت النتائج رسوبهم في مادة واحدة بسبب درجه أو درجتين، ما جعل نظام بيانات الطالب عاجزاً عن تسجيل درجة النجاح، لتظهر حالة الطالب راسباً على النظام الذي يقبل الأرقام الصحيحة فقط مثل “50-100”، ولا يقبل أرقام الكسور مثل “47 -49” .
وأشارت إدارة التقويم والامتحانات في كتابها إلى أن توجيهات وكيل الوزارة تؤكد سرعة عمل إعداد كشوف لكل التعديلات والإجراءات التي تم تنفيذها على النظام، سواء بصلاحية مديري المناطق أو آلياً وفق النظام المتبع بعد اعتماد النتائج رسمياً، مشيرين إلى أن هناك فرق عمل ولجاناً ستكون مهامها مطابقة ما تم من تعديلات مع المستندات، وضرورة اعتماد المدير أو المشرف المكلف .

وطالبت الوزارة بسرعة التعامل مع تلك الحالات في كل منطقة، ووفقاً لتعليمات تضمنت تكليف إدارات المناطق التعليمية بإجراء التعديلات على البيانات وتعديل حالة ودرجة الطالب التي قامت بدورها بتكليف المدارس التابعة لها بالتعديل، مع تأكيد ضرورة التدقيق والأخذ بالمستندات والوثائق اللازمة لإجراء التعديلات، والتواصل مع إدارة المنطقة في حال وجود أي استفسار للحصول على دعم الرأي، وإخطار مدير المنطقة بكل التعديلات أولاً بأول .

وأوصت إدارة المناطق التعليمية مديري المدارس بالالتزام بتنفيذ الطلب الآلي المتاح ضمن النظام لضمان التوثيق وسهولة الاعتماد، ووجهت بفتح ملفات خاصة بكافة التعديلات التي تمت وانتظار إشعارات بترحيل البيانات واعتماد النتائج للعام الدراسي 2024/301_ . وحجبت بعض الصلاحيات عنهم في التعديل، ولاسيما المتعلقة بالدرجات لكافة المراحل، ونبهت على أهمية مراعاة الإجراءات اللازمة كافة للتوثيق لضمان جودة التطبيق الأمثل للصلاحيات .
وفي رده على الشكاوى التي تقدم بها بعض الحالات من الطلبة في هذا الشأن، نفى وكيل وزارة التربية والتعليم علي ميحد السويدي ل”الخليج” وجود طالب راسب في مادة واحدة بسبب درجة أو درجتين، مؤكداً أن معظم الشكاوى المقدمة من طلبة راسبين في أكثر من 3 مواد، ووصف شكواهم بأنها محاولة منهم، لأداء امتحانات الدور الثاني بدلاً من إعادة السنة كاملة، وأضاف أن النظام يعدل الحالات المستحقة إذا كانت على مستوى مادة واحدة دون أي مشكلات ولا يحتاج الأمر إلى تقديم شكاوى .

80 ألف دليل إرشادي لمرض إنفلونزا الخنازير للمدارس

الخميس ,03/09/2009

ان القرار تأجيل الدراسة أو إيقافها في أي مدرسة مرهون بقرار وتوصية من وزير الصحة وفقا لقانون الأمراض السارية رقم 27 لسنة 1981 الذي يجيز لوزير الصحة إغلاق المدرسة، وذلك بعد أن تقوم اللجنة الفنية بتقييم الوضع الوبائي داخل المدرسة أو في المنطقة ورفعها إليه، مشيرا إلى أن وزارة الصحة سوف تطبع اليوم 80 ألف نسخة دليل إرشادي حول الإجراءات المتعلقة بمكافحة مرض إنفلونزا الخنازير، وستتسلمها التربية يوم الأحد المقبل وستقوم بتوزيعها على جميع المدارس الحكومية والخاصة في الدولة مع بداية العام الدراسي المقبل .

جاء ذلك في لقاء مع الصحافيين عقب الاجتماع الأول للجنة الإشرافية العليا لمكافحة مرض إنفلونزا الخنازير، الذي افتتحه حميد القطامي وزير التربية والتعليم أمس في ديوان الوزارة في دبي بحضور أعضاء اللجنة ومديري المناطق التعليمية .

وقال السويدي إن اللجنة ستلتقي مع مديري المراكز الصحية المدرسية لتحديد نقاط الاتصال بالمراكز الطبية في كل منطقة تعليمية وعدد المدارس القريبة من المراكز الطبية، وسيتم تحديد لكل مدرسة المركز الصحي الذي ستتعامل معه، وتم نقل بيانات الصحة المدرسية إلى مراكز الرعاية الأولى في عدد من المناطق، منوها بوجود نقص في عدد الممرضين في المدارس في بعض المناطق التعليمية، حيث يغطي ممرض أو ممرضة مدرستين أو ثلاثاً .

ولفت إلى أن المدارس ستقوم بعمل مسح لجميع أعضاء الهيئتين الإدارية والتعليمية والطلاب والعاملين فيها، ويشمل المسح قائمة من الأمراض مثل السكري، الربو، الأمراض التنفسية، أمراض القلب وغيرها، وسيبدأ المسح مع دوام الهيئات الإدارية والتدريسية ودوام الطلبة، وترسل المسوحات في المدارس إلى عنصر الارتباط في كل منطقة تعليمية كنوع من التوثيق، وبالنسبة للنساء لا بد من أن تثبت كل منهن إذا كانت حاملاً أو لا، وعلى كل مدير مدرسة تعبئة تقرير يومي من خلال نموذج تقرير يكتبه عن حالة الطالب المشتبه به والأمراض التي يعاني منها .

وذكر أن مهام اللجنة تتمثل في ثلاثة محاور، الأول يتعلق بمتابعة الإجراءات الخاصة بإنفلونزا الخنازير، والثاني يختص بالتنسيق مع وزارة الصحة حول جميع الإجراءات المتعلقة بالمرض، والثالث يتعلق بمتابعة تنفيذ الإجراءات في المناطق التعليمية .

وأوضح أن الاجتماع استعرض بشكل أساسي مهام مدير المدرسة عند الاشتباه في أي حالة إصابة بمرض إنفلونزا الخنازير أو في وجود أي حالة، إلى جانب كيفية تعامل مدير المدرسة مع الحالة من بداية اكتشافها إلى عزلها ونقل المصاب إلى أقرب مركز طبي للعلاج، ويتم نقل الحالة من خلال الاتصال بولي الأمر لينقله وإذا تعذر ذلك تقوم المدرسة بنقل الحالة المشتبه بها إلى المركز الصحي بوسيلة نقل خاصة، ويبقى مدير المدرسة على تواصل مع عنصر الارتباط في المنطقة التعليمية الذي بدوره يقوم بتبليغ المراكز الصحية ووزارة الصحة عن طريق مدير المنطقة التعليمية .

وأشار السويدي إلى الحالات التي يكون فيها عزل الفصل الدراسي إذا وجدت حالة اشتباه بمرض إنفلونزا الخنازير لأي طالب داخل الفصل، حيث يتم عزل الفصل الدراسي كاملا وفقا للمعايير التي تحددها وزارة الصحة .

وذكر أنه ثمة اجتماع مع إدارات المدارس الحكومية والخاصة في كل منطقة من المقرر عقده يوم الخميس المقبل لعرض الدليل الإرشادي عليهم وتحديد المسؤوليات لمواجهة المرض في أي مدرسة يمكن أن يشتبه بوجود حالة إصابة بإنفلونزا الخنازير، وتم التأكيد خلال الاجتماع على كل ما يتعلق بخطة الوزارة الصحة لمكافحة مرض إنفلونزا الخنازير، من ناحية توفير المواد المعقمة والكمامات والقفازات وأدوية الحرارة في المدارس .

المصدر:دار الخليج